あうちすむ / 2011-11 /

20年前といえば私が小学校で不快な思いをしていたころ…。

当時は「自閉症」がどのようなものであるか知らず、私がそれに含まれることを露ほども知られていませんでした。
それが今は、小学校へ入る段階で適切な対応を取ることも可能になっています。
なんだかうらやましく感じます。

しかし父兄や学校の先生の協力だけでは、不十分といわれています。
そこで私が小学生だったころの経験が役立つというのです。
同じ発達障害を持っているので、共通したものが数多くあるということです。

ところで……20年前と今の小学校は変わっているのでしょうか。
それは私にはわかりません。
少なくとも、私の「主観」ではなんともいえないのです。

しかし私の「経験」が役に立つのであれば、文章に起こせば十分であるから、
教育の現場そのものは「お呼びでない」ということになるでしょう。
つまり実質、私に何か特別な任務が与えられることにはならず、
ただ無償でこうしてウェブサイトやブログを更新することしかできないのです。

もし、どなたかご要望があれば、喜んで駆けつけますが……

唐突に更新してみました。

クイズやパズルの雑誌などに「迷路」の問題がありますよね。
瞬間的〜短期的の記憶に障害があると、この迷路を解くことが非常に難しくなります。なぜでしょうか。
迷路にペンで書き込みをするならともかく、「目」で追っていくだけでは「どこまで進んだか」を忘れてしまうからです。
自分の経路を見失うので、どこからやり直せばいいのかもわからなくなり、その結果、迷路を解けなくなるのです。

うちにはネコが4匹います。
もちろん見分けることはできます。
しかし短期記憶に問題があると、ネコがその場を移動したり、自分で抱いて移動させたりしたことを“忘れてしまう”ので、
そこにはいないのにネコの名前を呼んでしまう(^o^)／オーイ……という変なことが起こるのです。

私は数を数えることが苦手です。
数字がわからないということではありません。
1から順番に数えていると、１２３４５６７８９１０…と1の位はスムーズにいくのですが、
20、30と10の位が上がっていくと、どこまで数えたのかを忘れてしまうからです。
指を折るなり、何かに書き留めるなりしなければ、100まで数えることさえままなりません。

覚えることが苦手というより、「現在進行形で忘れていっている」と表現したほうが適切なくらいです。
ほかにも暗算ができなかったり、鉛筆や消しゴムをちょっと手放しただけでどこに置いたかわからなくなってしまったり、
電話番号を暗記できずに何度も見直したりするようになっています。