第47回福岡県人権・同和教育研究大会
第4回糸島地区人権・同和教育研究大会
2008年10月25日(土)〜26日(日)/伊都文化会館ほか
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26日(日)午前の特別講座T「ムラ文の挑戦! ふるさとの歴史や文化をみんなに、未来に 担当:糸島地区「ムラ」の文化研究会」に参加してきました。
A4判 153頁 |
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2005年度 石瀧塾のまとめ |
2006年3月10日発行
月1回の石瀧塾での講義の記録。事務局編。お世話になったTさん、ありがとう。
A4判 91頁 非売品 |
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「第6回 筑紫地区同和教育研究大会」大会報告集 |
2006年3月発行。
私の講演録も収められています。
A4判 220頁 |
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「第6回 筑紫地区同和教育研究大会 in 春日」 ご案内 |
(大会テーマ)人権の21世紀を担う子どもたちへ
2006年1月22日(日)開催の研究大会開催要項。
A4判 15頁 |
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「第5回 筑紫地区同和教育研究大会 in 太宰府市」 ご案内 |
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(大会テーマ)人権の21世紀を担う子どもたちへ
2005年1月23日(日)開催の研究大会開催要項。
A4判 15頁 |
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人権の21世紀を担う子どもたちへ/第5回 筑紫地区同和教育研究大会 |
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2005年1月23日(日)〈第5回 筑紫地区同和教育研究大会〉の要綱です。
同 実行委員会の主催。
私は午前中の第5分散会(部落史学習の勧め)―福岡女子短期大学―の講演(「近世・近代の部落史をひもとく〜部落史学習の意義を見つめた授業とは?〜」)を担当しました。
A4判 78頁 |
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糟屋地区地教委連絡協議会研究指定・委嘱校 研究紀要/平成15・16年度 |
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2004年11月12日(金) 糟屋郡須恵町立須恵東中学校で。
研究主題
「自己存在感をもち共感的人間関係を創造できる
確かな人権意識をもった生徒の育成
〜全領域における「かがやき」資料の活用の工夫を通して〜」
私は公開授業と研究発表の後に、講演「部落史授業と科学的認識」を担当。その資料は別刷。
A4判 70頁 |
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2004年8月19日(木) 熊本市民会館で。
熊本市人権教育研究会主催。
私は午前中の講演(「鳥の目と虫の目で見る部落史―変わる教科書! 見直される部落の歴史―」)と午後の「人権文化・授業の創造」分科会(「部落史学習を開く」を担当することになっていました。しかし、台風15号の影響で早朝からJRの鳥栖・久留米間が全面ストップ。博多駅で足止めを食い、午前中の講演は急遽ピンチヒッターをお願いする羽目に。
こんな体験は初めて。主催者・参加者にはご心配、ご迷惑をおかけしてしまいました。
運転は再開したものの、特急が時速25キロでノロノロ運転。それでも、午後の分科会にはどうやら間に合いました。
B5判 125頁 |
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人権の21世紀を担う子どもたちへ/第4回 筑紫地区同和教育研究大会 |
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2004年1月25日(日)〈第4回 筑紫地区同和教育研究大会〉の要綱です。
同 実行委員会の主催。
私は午前中の第4分散会(部落史学習)―永岡人権文化センター―の講演(「中世から近世の見直されてきた部落史」)を担当しました。
A4判 80頁 |
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同上の報告集。2004年3月発行。
私の講演録も収められています。
A4判 193頁 |
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きずな(人権・部落問題学習)実践交流会/2003年度 |
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2004年1月23日(金) 益城町文化会館で。
熊本県人権教育研究協議会と熊本県部落解放研究会が主催。
私は午前中の講演(「鳥の目と虫の目で見る部落史―変わる教科書! 見直される部落の歴史―」)を担当しました。
A4判 24頁 |
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2002年6月13日、糸島地区「同和」教育推進教員の会 人権・部落問題学習班の編集・発行。
理論編と実践編に分かれていて、元気の出る部落史授業をめざす。隠れたベストセラーらしい。
私の講演の要旨も載っています。
A4判 162頁 |
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第32回 佐賀県「同和」教育研究大会/2001年度 |
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2001年10月11日(木) 佐賀市文化会館、12日(金) ドゥイング三日月 他で。
佐賀県教育委員会・佐賀県同和教育研究協議会の主催。
私は11日の全体会で、記念講演(「差別とは何か、部落差別はなぜあるのか―私はこう考える―」)を担当しました。
B5判 96頁 ◆2冊 |
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佐賀の「同和」教育/第32回佐賀県「同和」教育研究大会報告集 |
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同上の報告集。
2002年3月11日、第32回佐賀県「同和」教育研究大会実行委員会発行。
私の講演録も収められています。
B5判 63頁 |
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1996年9月22日(日)、福岡女子高等学校で。
第20回福岡市「同和」教育研究大会実行委員会・福岡市同和教育研究会・部落解放同盟福岡市協議会・福岡県教職員組合福岡支部の主催。
私は第12分科会で、報告(「解放令・筑前竹槍一揆・復権同盟」)を担当しました。
A4判 144頁 |
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